La escritura contemporánea es cada vez más colaborativa, pero esa colaboración suele dejar huellas que afectan la unidad del texto. Cambios de tono, registro, tratamiento o voz enunciativa producen fracturas discursivas que no son errores gramaticales, sino problemas de consistencia. Este artículo analiza cómo surgen esas inestabilidades y por qué el corrector cumple un papel decisivo al integrar múltiples intervenciones en una única identidad discursiva.

La corrección no es solo técnica: también es vínculo. Este ensayo reflexiona sobre cómo la inteligencia artificial puede mediar el tono, sostener la amabilidad y ampliar la accesibilidad en las devoluciones, sin reemplazar el criterio docente. Al asumir tareas repetitivas y ofrecer explicaciones pacientes y multimodales, la IA habilita una pedagogía menos punitiva y más centrada en el proceso de aprendizaje.